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管理制度

财务会计学院质量保障体系实施方案

发布时间:2015-09-01作者:

教学质量是学校的生命线,是学校可持续发展的基础。为了强化教学质量管理,完善教学质量管理体系,促进人才培养质量的提高,根据学校《陕西国际商贸学院教学管理制度》和《陕西国际商贸学院主要教学环节和专项教学质量标准》以及学校教学质量监督与保障体系实施意见和金融与会计学院的实际情况,特制定本实施方案。

一、教学质量保障与监控机构

由学院、系二级构成。学院分管教学的副院长主持全学院教学质量监控工作,负责教学质量信息的收集、整理、反馈,以及信息处理情况的监控;学院督导组是对教学工作进行监督和指导的机构,依据学院教学管理的文件、制度,在全学院开展工作,对常规性教学及教学管理工作进行检查、评价、监督和指导;学院系为教学质量保证部门,主要负责信息的搜集、处理、解决及相关整改工作。

二、教学质量保证与监控信息来源

(一)学院获取的教学质量信息;

(二)学院督导组教学检查信息反馈;

(三)学院、系获取的教学质量信息;

(四)学生座谈会和学生评教调查表;

(五)师生及各方面反映到学院的有关教学的各种意见和建议;

(六)其他

三、加强组织领导、明确责任分工

(一)建立健全教学质量保证体系组织机构(附:金融与会计学院教学质量监控体系图)

制定和完善我院教学质量保证体系,贯彻实施质量保证体系的程序文件,坚持全员管理、全程管理、系统规范的管理原则,进一步提高教学质量的管理水平和管理效益,成立财务会计学院教学质量管理委员会。

(二)明确责任和分工

1.院长

院长作为教育教学质量的第一责任人,负责主持制定全院教育教学工作的基本框架和发展思路、确定全院教育教学工作目标,检查考核全院教育教学工作质量,组织全院性教育教学工作重大问题的论证、决策。对督导处的工作进行检查、指导与考核评价。

2.副院长

按照全院教育教学工作的基本方针和工作目标,负责教学组织、指挥工作的具体领导;协助院长完成全院教学工作质量的检查考核和全院性教学工作重大问题的论证、决策。对各系的教学工作实施检查、指导与考核评价。

3.院长助理

按照学校的科研和实验建设的基本规划和要求,制定学院的科研和重大教改项目,推动科研和教学良性互动,通过项目带动提高教学质量;根据学院发展规划,提出学院实验室建设方案和具体实施方案,负责学院实验教学方案,综合性、设计性实验的开设和指导。

4.党总支书记

根据学校要求,积极推进学风建设;完善落实学风建设各项规章制度、考评方案,定期开展学风建设情况检查。建立完善课外科技文化活动、学科竞赛的考评及激励机制,制定学生课外活动、学科竞赛计划并组织实施;制订职业生涯规划与就业创业指导工作实施计划并积极实施;进行毕业生跟踪调查。

5.督导组组长

具体负责全院的教学质量监控、教学工作总体状况评价和教师教学工作质量的考核评价工作。具体工作内容如下:(1)对教学质量监控工作进行全面设计,建立健全全院性的教学质量保证体系。(2)按照教学督导制度规定,通过听课对全院教师的教学工作状况与质量进行检查、评价与反馈。(3)组织制定、修订教学质量监控方面的各种规范性制度和工作计划;起草教学质量监控方面实施性意见和有关文件。(4)对教师教学业务能力的提高实施具体指导。

6.系正副主任

具体负责本单位的教学质量监控工作,保证本单位教学质量监控工作的正常运行,按时完成教学质量监控的各项工作。具体工作内容如下:

(1)在深入学习、贯彻、落实学院教学质量监控体系的前提下; (2)制定本单位教学工作计划及具有可操作性的具体教学质量监控实施方案和有关文件;(3)组织本单位的教学检查、考核评估、督导等工作。(4)主要监督、执行学院听课制度; (5)建立和完善教学方面的档案管理工作;(6)组织本系教师并参与学生座谈会议、问卷调查等;(7)做好本单位教学信息汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。

四、积极开展宣传教育 、培训和研讨工作

1.每学期初召开金融与会计学院教师大会,对所有与教学质量保证体系实施相关的人员进行动员。强调实施教学质量保证体系的重要性,让全院教师认识和理解这项工作的必要性,统一思想,形成共识。同时,对教学运行工作提出要求,营造全员上下重视教学质量、关心教学质量、自觉主动参与教学质量的意识和氛围。

2.进行专题讲座、集中培训。通过针对具体工作开展专家讲座、集中培训等方式,对各主要环节教学质量保证实施的要求和方法进行讲解,使全院教师对教学质量保证体系的基本内容有较为深刻的认识和理解,增强实施的自觉性和能力。

3.学院将围绕“教学为中心”重点研究讨论工作中常见的问题、薄弱环节和交叉接口,要指出质量保证体系实施中可能出现的问题以及处理的对策,协调各环节、各岗位的运作,理顺运作流程。加强实验教学质量体系建设。

4.充分利用学院网站、《教研动态》、《财金学子》等平台和各种信息手段开展教学质量工程和教学质量保证体系的宣传,强化舆论氛围,营造良好的环境。

五、不断完善学院的管理制度和文件,进一步完善教学质量保证体系

根据学校教学质量保证体系要求、教学质量标准、教学质量保证项目执行和监控内容,不断理顺教学质量保证工作内容、工作标准、工作流程;明确各项工作的负责人和工作职责;对各项管理文件、记录文件进行整理、规范和完善,适时调整的教学管理制度。

1.根据学校要求对照教学质量保证体系纲要要求、教学质量标准、教学质量保证项目执行和监控内容,及时梳理学院文件。包括标准文件、程序文件和执行、监控文件,确保制度及时修订和完善。

2.对各项管理文件、记录文件进行整理、规范和完善,适时清理不适应的管理制度,真正做到凡事有人负责、有章可循、有据可查、有人监督;要明确持续改进时间和改进内容等。

六、注重教学过程的细化管理,全面推进教学质量保证体系的实施

1.不断转变教学质量管理观念。不管是教学管理人员,还是进行教学活动的教师和学生,应当树立教学质量的“无止境”思想,在教学过程和活动中,坚持质量标准,不断提高教学质量。加大宣传,理解教学质量改善是阶梯式上升和周而复始改进的过程,通过教学质量管理观念的转变,使教学活动主体以渐进提高的心态来研究教学过程中出现各种影响因素,积极探索,克服不利因素。

2.注重课堂为中心,狠抓课堂教学管理。课堂教学是教学工作的

重点,是学生学习知识的主要途径。为保证课堂教学质量,提高教师授课水平。加强平时经常性检查与专项检查相结合。严格执行《陕西国际商贸学院课堂行为规范》和《金融与会计学院文明课堂守则》,严格课堂纪律,完善对教师课堂教学质量的评估体系。

3.抓好实践教学环节。重点是建立完善的校内实验实训室,积极建立校外实习基地,完善实践教学标准,规范实践教学环节。提高规范化、标准化建设水平;通过省级和校级人才培养创新实验区和实验教学示范中心项目建设推动实践教学。毕业实习要加强对实习过程的管理,对学生自行联系的实习单位进行巡视,加强管理和考核。以步长集团下属公司为重点培育精品实习基地。

4.做好教学改革与研究工作。树立教学改革与研究切实为教学服务的理念,强调教改成果的应用和效益。积极开展校级教改立项和项目结题验收工作,为积极申报省级及更高层次的教改项目提供支撑。制定年度教改方案。包括教学内容、教学方法、考核方法的改革、校企合作,产教融合。

5.大力开展学科竞赛活动。从2014年开始,学科竞赛列为学院的重点工作进行推进,鼓励动员参加各种类别和层次的学科竞赛,完善激励机制,形成若干特色项目和团队。

6.充分利用集团办学优势,积极推进校企合作。把校企合作与专业实习基地建设和学生就业基地建设紧密结合,不断开辟新的合作领域,深化合作内容。

7.积极探索国际化办学之路。学院通过积极引进具有国外留学和放学经历的教师加入师资队伍;以创新实验班为平台试点双语教学;不断学习,加强对国际化办学内涵的理解,用国际化理念引导学生树立正确的人生观、价值观和成功观;探索财务管理专业人才培养的新的模式。

七、加强对教学质量实施的监督

1.要健全监控组织,完善监控体系。一要建立健全的日常监督系统,对教学质量保证体系中所执行项目监督适时、反馈及时、改进有效,稳定教学秩序、规范教学行为、规范教学管理;二是组织开展对本单位教与学、教学管理等实施效果进行常规检查和专项检查;三是对教学质量保证项目进行定期评估,就执行情况、质量情况进行分析,对人才培养质量进行总结,提出改进意见和措施。

2.重点完善如何针对存在的问题采取的整改措施及其落实。主要抓好以下环节:

(1)适时修订人才培养方案;(2)对期初、期中和期末教学检查中存在的问题及时采取整改措施;(3)加强教学督导抽查力度;(4) 对实践教学条件进行中专项检查;(5)对毕业论文工作中存在的问题及时采取整改措施; (6)对毕业生就业跟踪调查。

3.完善各项教学管理和检查的监督资料。每项活动要有计划、有落实、有考核、有记录,并有整改措施的落实,形成一个完整的纠错管理系统。

八、把教学质量纳入学院绩效考核

1.完善学院对教师教学考核的评价考核体系。成立由学院领导、督导组、系主任和教学行政办组成的教师教学考核的小组,通过每周抽查、教学定期检查、集体听课日活动、讲课竞赛、教学文件的检查,学生的问卷调查等方式,考核教师在课堂教学、课后答疑、作业批改、指导实验、课程设计、毕业设计、指导实习等教学环节中的表现,评选学院的教学优秀教师。

2.把教学质量与月绩效挂钩。日常教学环节质量和月考核挂钩,年度综合考评和年绩效工资挂钩。在分配中充分体现“以教学为中心”和“以教学质量为核心”的考核导向。不仅要鼓励多劳多得,更要体现优劳优得,有效地激励了广大教师积极投身教学,积极参与教学改革力度,提高教学水平和教学质量。

学院将通过一些系列的手段和措施,有效地提高教师的工作积极性和创造性,使教师保持良好的工作状态,不断推进教学工作水平的提高。