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财务会计学院教案编写规定

发布时间:2015-09-01作者:

教案是课程教学文件的重要组成部分,编写教案是教师开展课堂教学前必须的教学准备环节和步骤,做好教案编写对提高课堂教学质量的至关重要,结合我院工作实际,特制定本规定,具体如下:

一、教案包括教案提要和讲稿,教案编写统一规范。教案的编写以规定模板的必要构成要素为基础格式,任课教师可在此基础上适度增加变化。

二、学院教案提要和讲稿应分开编写,讲稿可以采用打印版。

三、教案提要按学校制式模板每次任课都应编写,内容相对简单些;讲稿可以重复使用,但内容要充实,形式要整洁,且每次使用都应适当更新;教学检查时,二者都必须接受检查。

四、教案提要和讲稿合并编写的:基本格式应按教案的规定模板来编写,包含教案编写的基本构成要素,内容编写要详细、充分。

五、使用多媒体的,要编写教案提要,同时应有讲稿,讲稿可以是打印版。

六、根据工作需要学院可以随时决定收存非公共课程的教案。

七、教案提要、讲稿和讲义的区别、具体书写和格式见附件。

附1:教案、讲稿、讲义的区别与编写

附2:教案基本构成要素的写法

附1:

教案、讲稿、讲义的区别与编写

一、关于教案、讲稿、讲义的内涵

教案:是依据教学日历的进度要求,为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划,是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施,是指导具体教学实践的重要依据。一般应包括以下内容:授课的题目(教学章、节标题)、教学目标、教学的重点与难点、授课的方式、方法和手段、教学的基本内容、课后小结、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、参考资料。

讲稿:也叫讲课稿,是对全部讲授内容的具体组织和表达,是讲授内容的文字描述,要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材,但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时,可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删,同时应加进学科前沿的知识。

讲义:为讲课教师自己编写的未正式出版的、可供学生使用的教材。

二、教案和讲稿的区别

1.二者的关系

教案和讲稿均是教师教学思维与教材结合的具体化过程,是教师课堂教学的依据,反映教师讲授的内容和不同特色。

2.二者的区别教案和讲稿的区别:

(1)教案的基本内容体现的是教学的组织管理信息,讲稿的基本内容体现的是教学的知识信息;即教案解决的是“怎么教”的问题,讲稿解决的是“教什么”的问题。

(2)教案是骨架,讲稿是血肉,二者是决定与被决定的关系。

(3)在表现形式上,教案字少,显得简单,讲稿篇幅则较长。

三、教案和讲稿的编写

1. 教案的编写

(1)教案编写要根据教学大纲、教材和教学进度表来编写,通过教案的基本构成要素来体现授课的详细实施步骤和主要内容。

(2)撰写教案首先要钻研教学大纲和教材,弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求,了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料,了解本学科、专业发展的发展方向,对课程有关内容作必要的补充。第三,要了解教育对象的知识结构、理解能力,对讲授内容进行合理安排和设计。

(3)教案是授课教师教学思想、教学方法和教学水平的重要体现之一,它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。

(4)编写教案要处理好应该教什么和学什么(目标),如何教和如何学(策略),教的怎样和学的怎样(评价)的关系。

(5)教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能脱离教材编写,应体现教师教学的创造性。

2. 讲稿要和讲课紧密结合,编写时应在右侧留有空间,以便补充举例、案例、重点标注、讲解提示以及新内容等。讲稿按章分别编制,最好采用活页方式,以便根据学科发展、人才培养目标的变化及时更新。

附2:

财务会计学院教案基本构成要素的写法

一、教学目的和要求

书写要点:

1.目标的设置要包含有知识、技能和情感三个方面,通常有3个 左右即可。

2.通常用:了解、熟悉和掌握等词。

二、教学重点、难点(这两项也可分开)

书写要点:

1.要准确、清晰;2.常与小节的名称相同;3.难点应为学生在本节课中的难以理解和接受的地方。

三、教学方法(方法往往是一个教师有时所在)

书写要点:教无定法,贵在得法。

书写范例:讲述为主,案例为辅。

四、教学学时:6课时

五、教学工具(一般课本项可不写)

书写要点:包括教学的条件、准备器具等。

书写范例:算盘、空票据计算机、网络、多媒体等。

六、教学过程:

1.新课导入:

用1-2分钟,可以通过从上一节内容延伸自然导入,可用

提问或案例的方式。

‚采用“赋、比、兴”的手法,自然顺畅地引出新课的内容。

ƒ根据学生认知规律和水平,从学生有感受的生活实例入手。

2.本章教学要点(按教学大纲的教学内容展开)

书写要点:不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,但 也不能脱离教材编写;

‚面对相同内容,应反映出自己教学组织的特色,体现自己教学的创造性。

七、小结(每章或节或每次上课都应有小结,并做好下一章或节或下次课的过渡,一般3-5分钟)

书写要点:

重温要点,从具体内容中上升到对知识的结构化认识。

‚通过所学内容,可简单扩展到对相关问题的关注。即学习后产生的启发。

八、作业(1-2分钟)